【什麼形狀，都行！】導讀

【導讀序】

用淺語和幾何圖形所羅織的寓意

游珮芸／本書翻譯作者、台東大學兒童文學研究所所長

每個人終其一生，都在尋覓自己歸屬的「舒適圈」；在那裡我們可以感到自在放鬆，受到同伴的支持與呵護，與夥伴間溝通無阻，且能夠分享志趣、一起同樂。並且，也能從夥伴那裡得到激勵與成長的力量。

理想的狀況是如此，但現實世界卻難如人願。與異值性高的朋友在一起，或許能常體驗意想不到的驚喜，但卻難擺脫因性格相異、無法全然互相理解而產生的孤獨感。與同值性高的朋友在一起，能享受心有靈犀的安全感，但也難免陷入單調乏味的關係中。

世界上有千千萬萬種人，如何尋覓、建構自己的「舒適圈」，在不同的人生階段，都是重要的課題，可說是終身「學習」的功課。特別對於進入幼兒園或小學，開始群體生活的孩子們來說，更是嶄新的探索。

繪本《什麼形狀，都行！》用淺語和最簡單的幾何圖形，將尋覓「舒適圈」的議題，發揮到淋漓盡致，以孩童的視角敘述故事，最終提供孩子建構健康、快樂的人際關係所需的心態與行動力。這是兩位創作者高明之處，內容淺顯易懂且不說教，先吸引小讀者進入故事的情境，讓孩子沈浸在情節轉折中，再以潛移默化的方式，放入深切的寓意。

主角黃色的三角形，活潑、機靈，但也敏感、勇於嘗試。三角形加上眼睛、嘴巴、雀斑，還有細細的小手與雙腳，就是孩子能認同的角色。故事中還出現藍色的圓形、紅色的正方形、綠色的六邊形、白色的星形，都是孩童熟悉的形狀與顏色；將幾何圖形畫上眼睛、嘴巴，加上簡單的線條手腳，就能演繹故事，十分符合幼兒的心理發展。

這個時期的幼童，能把一個紙箱當作海盜船、秘密基地或是大城堡，在遊戲與想像的世界中自由馳騁。因此，繪本《什麼形狀，都行！》中的幾何圖形，既是鮮明的形狀，也能是活生生的角色，他們所排列的各種造型、所玩的遊戲，都是幼童想玩、常玩的遊戲，不論是打滾、放風箏、翹翹板、堆積木、排圖形......。所以，和孩子共讀完這個故事之後，不妨也動手一起組合各種幾何造型，看看你們可以一起排出多少有趣的圖案和遊戲？然後，也可以為這些造型編織個故事......。