【我是誰？：給孩子的第一本哲學思考繪本】導讀

【導讀序】

如何思考「我是誰」？

褚士瑩／本書翻譯作者、國際NGO工作者、哲學諮商師

這幾年我一直在尋找合適的文本，可以使用在緬甸克欽邦境內難民營（IDP）的孩子，去理解、思考自身的境遇。為什麼我會是一個難民？如果我出生、成長在難民營裡，哪裡才算是我的家鄉？我父母的家鄉，就是我的家鄉嗎？挑起戰爭的原因，往往是因為不同的種族，不同的宗教信仰，但是我的宗教信仰，性別，膚色，真的能夠代表我嗎？我的名字代表著父母給我的期望，可是我一定要成為父母期望的人嗎？還是我可以自己決定我想要成為一個什麼樣的人？

經過了幾番不太成功的嘗試，最後我找到了屢獲澳洲兒童圖書委員會年度最佳圖書的作家 Philip Bunting 所寫的「Who Am I?」，也就是你現在看到的這本書。

為了確認這本書的內容適合孩子們討論，我在台灣、中國、加拿大分別嘗試了幾個給家長和老師的哲學思考工作坊，分別用 6-10 週的時間，仔細地將每個主題做 2-3 小時的討論，每一篇作為一個獨立的主題，他們是：

第一週主題：我是我的名字嗎？

第二週主題：我是我的出身地嗎？

第三週主題：我是我擁有的東西嗎？

第四週主題：我是我的性別嗎?

第五週主題：我是我的膚色嗎?

第六週主題：我是我的形體嗎？

第七週主題：我是我的感官嗎？

第八週主題：我是我的想法嗎？

第九週主題：我是我的感受嗎？

第十週主題：我能決定我是誰嗎？

我們都很驚訝地發現，無論對於大人或是孩子，這本薄薄的小書，看起來很簡單的十個主題，透過嚴謹的邏輯思考方式，不但可以緊緊抓住孩子的注意力，許多大人從小到大的困惑也得到了解答，開始了療癒的過程，整整花十個禮拜的時間討論，也討論不完！

每一個問題，都可以藉由不斷的拆解、歸納、再展開新的問題，在思考的過程當中，大人如果願意保持開放的心胸，也會從孩子的回答中，不斷看到自己和社會集體的盲點，表面上是大人引導孩子思考，實際上是透過孩子的語言，引導大人感受到思考的快樂。

歡迎把這本書當成哲學入門，無論任何的身份、年齡、立場，一起來思考從古希

臘哲學家以來最重要的人生問題：「我是誰？」